“学生讲题法”在高中生物习题课中的应用分析

2021-07-29安徽省阜阳市第十中学

亚太教育 2021年10期

安徽省阜阳市第十中学章良

“学生讲题法”指的是在课堂教学过程中，学生充当教师的角色，提前进行讲题的准备，通过通俗易懂的话将解题过程讲清楚，能够让全班同学听懂。这种教学方法是一种新兴的教学模式，对提升学生的学科素养具有一定的意义。那么，在高中生物习题课中怎样去进行具体的教学实施，让我们共同来进行分析和探究。

一、“学生讲题法”的使用要求

在进行“学生讲题法”的应用时，对学生具有一定的要求。首先，学生应该运用通俗易懂的语言进行生物习题的讲解，这样才能够更好地让所有学生都能够听懂。其次，学生在进行生物题的讲解时，应该将自己的解题思路或者思考方式进行清晰的阐述，这样能够让其他同学运用此方法进行生物习题的思考。再次，学生在进行讲题时应该调整自己的心态，不要紧张，时常与其他同学互动，对于没有听懂的同学应该耐心讲解，这样才能够达到更好的教学效果。最后，教师应该发挥自身的指导作用，对于讲课学生在习题讲解中有出现错误时需要当场进行纠正，以免其他学生进行错误内容的吸收。总之，在进行“学生讲题法”的应用时，应该将学生进行角色的转化，让学生真正感受到自己是一位教师，这样才会提高学生的责任感，有利于促进讲题学生自主学习的激情。