◇黄 小（江苏：盱眙县古桑中心小学）

新课标不同程度地提出，要在小学数学教学中注意科学渗透，培养学生科学的探究精神，使其掌握数学思想方法，树立科学的世界观、人生观、价值观，提升自己的科学素养。《七巧板》在小学数学教材中是一节动手操作课，旨在让学生认识七巧板，并通过用七巧板拼组图形使学生感受几何图形的组合美，体验成功所带来的乐趣。

一、教材分析

本节课从新课程理念出发，对原有的教学内容进行拓展：在学生原有对七巧板认识的基础上，结合学生已掌握的平面图形的面积计算知识，通过观察、比较、猜测、验证等方法，从面积的角度，探究一副七巧板中不同大小的七块板面积之间隐藏的关系；通过七巧板的拼接，进一步使学生掌握不规则组合图形的面积计算方法,培养学生科学的思维方式和探究能力；通过七巧板的拼图变换，培养学生欣赏美、创造美的能力。

二、教学重点

本节课重点在于，从科学探究的角度，以“面积”为研究原点，结合已有的知识，让学生一步一步得出七巧板中七块不同形状和大小的图形间面积关系，进而探究出不同形状组合图形的面积，培养学生科学探究精神。

三、教学目标

观察、比较并探究一副七巧板中，三角形、正方形、平形四边形等平面图形面积之间的关系。

通过七巧板的拼接，使学生理解组合图形的面积计算方法,培养学生思维创造性，提高动手能力。

通过七巧板的图形变形和欣赏，培养学生欣赏美、创造美的能力。……