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基于职业核心能力的1+X证书教学实践

2021-07-29成都工业职业技术学院姜雪茹陶沙沙陈凯镔

汽车维护与修理 2021年12期
关键词:技能汽车企业

成都工业职业技术学院 姜雪茹,陶沙沙,陈凯镔

2019年4月,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,1+X证书制度试点工作正式启动。通过1+X证书制度实施提高了人才培养质量,引导职业院校改革教育教学体系,拓展学生的就业和创业能力。成都工业职业技术学院汽车工程学院现开设汽车检测与维修技术、汽车车身维修技术等4个专业。实施国际引领、校企合作双元共育的人才培养模式,开设戴姆勒中国职业教育项目、保时捷PEAP、北京现代汽车、德国巴斯夫(BASF)等多个校企合作项目,建有校外实训基地9个,长期合作的集团和经销商45家。通过多年的合作,校企双方共同培养6 000余名学生,为合作企业输送了大量高素质技能型人才。为更好实施1+X证书制度,培养汽车服务企业所需人才,汽车工程学院通过开展企业调研,收集企业对员工职业核心能力的需求及过往学生在企业工作实际情况,在此基础上结合企业需求与1+X证书要求重构教学内容,推进“三教”改革,提高人才培养质量。

1 开展企业调研,了解企业需求

2020年6月,我院利用网络调查问卷的形式对仁孚奔驰、华星锦业、成都保时捷中心、三和汽车等用人单位进行学生实习情况调研,主要针对“对学生专业理论知识满意度”“岗位操作技能”“学生沟通能力”等10个方面的职业核心能力进行调查。共发放问卷145份,回收有效问卷140份,获得数据见表1所列。……

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