殷国坚

摘要：初中学生通常对知识充满好奇与渴望，在教学时，教师可以将教科书的内容与初中生的心理特征相结合，从而在课堂上营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣，通过提高教学质量来改善学生整体学习情况。本文讨论了趣味教学法的意义及其在中学英语教学中的应用策略。

关键词：趣味训练;初中英语教学;应用

培养学生对学习的兴趣是提高教学质量的关键条件，只有对事物感兴趣，学生才会认真对待。因为英语是外语学习的主题，在日常生活中很少使用，另外，许多学生直到上高中才真正用英语沟通，因此学生对学习英语没有太大的信心，并且逐渐对学习英语不感兴趣。为了提高学生的学习兴趣和教学质量，中学英语教师应在教学过程中结合学生的心理特点，营造轻松愉快的氛围，鼓励学生学习。

一、趣味教学法的意义

1.激发学生学习兴趣

初中学生有自己的学习方法。如果教师采用灌输制度，学生处于被动状态学习时就会感到无聊，甚至开始养成叛逆和反攻的心理。如果教师可以将“乐趣”融入初中基础英语的教学中，并学生创建有趣的学习环境，有助于促进学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣。

2.符合教育改革趋势

在素质教育的背景下，初中的英語教学需要彻底改革，教师需要彻底改变自己的教学方法，如果有趣的教学能够适应初中英语教学，他们就不再担心教学问题，只需要做出大胆的创新，大胆的考验和大胆的结论，随着教师的不断努力，英语教学将不断发展，有趣的教学不仅可以满足教育趋势，还可以满足课堂教学的需求。……