王跃

摘要：在新课改的大背景下，素质教育的观念深入人心，培养的目标也在追求全面发展。在小学体育教学的过程中，对于体育的教学的方式也受到了的广泛关注。体育教师应该致力于实现小学体育教学的多元化，将教学的内容进行有效的设计，来为学生创设多元化的课堂活动，促使学生能在活动中感受到体育学习的乐趣，并积极的进行锻炼，对于学生身体素养的提升起到了有效的促进作用。

关键词：小学体育;多元化教学;实施策略

在进行体育教学的过程中，教师应该改变传统固定式的教学模式，为学生创设多元化的教学模式，促使学生感受到体育学习的乐趣，并且积极主动的进行学习，实现了学生学习效率的有效提升。教师在教学的过程中，应该结合学生的学习特点和身体发展的特点来进行教学活动的创设，并能实现学生身心健康的良好发展，促使学生明确运动是生活中的一部分，并当成一种良好的行为习惯，帮助学生健康快乐的成长，对于学生今后的学习发展奠定良好的基础。

一、采用情境教学

情境教学法是教师通过语言动作等形式来创设特定的情景，让学生不知不觉的置身于有效的情境中，并积极主动的进行学习，改变了传统的“要我学”的学习状态，并积极主动的进行学习。在小学阶段，由于学生的自制能力相对较差，上课集中注意力的时间不长，教师应该为学生创设有效的情境来吸引学生的注意力，促使学生能够积极的融入情境之中，主动的进行知识的学习，并在教师创设的活动中积极的进行教学体育锻炼，在活动中能有所收获，实现了学生学习效率的有效提升。……