刘凤鸣

摘要：随着小学教育改革的进一步推广和深入，全面提升学生的综合素质成为小学教育阶段工作的重要目标，因而美术教育的积极重要作用也愈加明显。小学美术教学实践活动作为小学教育的基础工作内容之一，具有至关重要的地位。为此，小学美术教师在教学工作中为了提升教学成效，更应该注重培养学生的情感能力，将美术教学与提升学生的综合素养完美结合。

关键词：小学美术; 教学; 学生情感能力; 培养途径

小学美术作为一门艺术类学科，新教改对于提升学生核心素养的要求中明确指出应该培养和提升学生的情感能力，情感共鸣与艺术审美能力的教学实践是小学美术教学活动中的基础内容。在教育改革深入发展的背景下，小学美术的教育实践不仅是单一的教授学生简单的绘画技艺，更多的是让学生在切身参与各类美术活动的基础上，引发学生的情感认同，在自然而然的熏陶之下，提升其综合美术应用能力与艺术审美。

1.当前小学美术教学的现状

小学阶段的美术学习，一方面是培养学生的艺术创造性思维，另一方面也是激发孩子潜能的主要方式之一。尽管当前小学美术教育模式伴随着时代的进步而进行着革新变化，在美术学科教学实践中，也愈加重视开发学生的天性和创造力。然而在一定程度上仍然受到传统美术教育的束缚，以灌输的方式传授专业规范的美术知识，限制了学生的想象力和情感认知。……