孙男

◆摘  要：伴随网络信息时代的到来，我国的教育环境也发生了比较大的变化，学生进行学习的方式也变得更加多元化。在新教育趋势下，小学生语文教师也要进行自我提升和寻求突破，积极挖掘更多可利用的资源来丰富课堂教学，以此来提高语文课堂的教学的有效性。本文就小学语文教学的现状入手对如何提高课堂教学效率展开分析和探讨，并提出丰富教学形式、挖掘教材、活跃课堂等教学策略，希望可以促进我国基础阶段教育的发展。

◆关键词：小学语文;多元化;课堂效率;策略

小学是一个人一生中第一次接受比较系统化、规范化学校教育的起点，同时也意味着进入小学学习的孩子们本身是具有极高可塑性的。他们就好比是一幅空白的画卷，我们的教育工作者是持笔作画的画师，小学生会成为一幅怎样的画卷，取决于我们在一线的教育工作者如何挥洒笔墨、勾勒这幅画卷。由此可见，要提高小学生在语文课堂学习的效率，就需要在一线教学的小学语文教师主动进行专业提升、探索更多丰富课堂教学内容的方法 。

一、小学语文教学现状

（一）学生语文学习主动性低

课堂教学对于小学生和在一线进行教学的教师而言，都是比较独特的环境。在这个环境下，我们的语文教师关注的是如何在有限的时间内给学生讲述更多语文知识，但对于小学生而言他们并不是很关注于老师讲了什么内容，他们由于年龄小和贪玩的特性，他们会本能的更加关注于什么时候下课，或者有什么更好玩的事情。……