◆摘  要：用理念引领教育教学实践，让老师“看到孩子”，从研究“老师如何教”转到研究“孩子如何学”，让教育成为一件幸福的事。圣雄甘地曾说“幸福就是你所想、所说和所做的和谐统一”。陪伴孩子需要给孩子信任，如何智慧地陪伴孩子，让孩子在自己内心驱动力下坚持学习，这才是对孩子学习和成长的真正意义。在探究孩子、陪伴孩子过程中，发现孩子的潜力，同时也发现我们每个人内心都有不断学习和成长的力量。

◆关键词：独立入园;内心驱动力;独立;学习能力

儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者，带着欣赏的眼光去赏识发现孩子的学习能力，停下脚步静心观察，理解他们到底喜欢什么、想要什么、能做什么，老师是及时提供支持与帮助的伙伴。贯彻、落实《指南》精神——发现儿童的力量，听懂和读懂他们的心声，然后和他们共同建构学习过程。

对于入园新生幼儿独立入园的研究，教师和家长在幼儿第一次入园的时候，就开始预设活动流程，如何挖掘幼儿自己的内心驱动力，让幼儿自己想要独立入园，这是我们老师想要看到的目标。从幼儿园的准备开始，首先要做好家长工作，沟通传递教育理念，让家长愿意积极配合，敢于大胆放手，引导幼儿家长树立积极的家庭教育观念，注重对幼儿的独立意识培养;其次幼儿园有充分的准备工作，吸引孩子想要和小伙伴一起探险、寻宝的愿望，激发幼儿自己的内心驱动力主动参与活动。

1做好幼儿独立入园的各项准备工作