孙婷

◆摘  要：写作是学生语言能力综合运用与语文核心素养的展示，写作教学一直是高中语文教学的核心板块和重难点。高考作文的命题趋势也越来越注重语文综合能力的考查。因此，我们要改变陈旧、固化的写作教学模式，用新的有效策略培养高中学生的写作能力。

◆关键词：语文核心素养;高中语文;写作能力

高中语文新课标明确提出要培养学生的语文核心素养：“语言建构与运用”“思维提升与发展”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。写作是学生语言能力综合运用与语文核心素养的展示，高考中作文占据着半壁江山，学习生活中也需要良好的写作能力来充分表达自己的见解，因此写作能力的培养就显得尤为重要。

一、高中语文写作能力培养的现实困境

冰冻三尺，非一日之寒。作文是语言的集束，写作能力的高低直接决定了学生语文成绩的好坏。目前，高中学生的作文写作仍然存在着内容空洞、错误百出、生搬硬套、千篇一律等问题。探究其根本原因是学生语文学科核心素养没有培养好，没有掌握有效的写作训练方法，盲目模仿、照搬照抄，严重模式化，千人一面，万人同声。而教师在教学过程中空讲理论，不注重实践，教学方法陈旧、固化，不联系时事热点，不注重理论创新，一味让学生写“现代新八股文”，使写作课枯燥无味，让很多学生对写作失去兴趣，甚至产生了厌恶心理，教师也丧失了教学热情。

鉴于此，作为高中语文教师，我们应该从写作教学存在的根本问题出发，从学生的实际困难出发，积极思考、深入研究，形成有效的教学策略，努力改善目前的写作教学现状，使学生学会写作、爱上写作，使我们的写作课堂呈现出崭新的面貌。……