白玉

◆摘  要：中等职业学校是培养高素质实用性人才的重要场所，在课程教学中不仅强调完成基础知识、基本技能的有效传授，也高度重视学生职业素养、核心能力的培养。因此，教师在学科教学中需要坚持学生为本教学原则，善于运用适宜教学模式和方法进行科学引导，实现教学任务的有效完成。而项目教学法在此方面具有较强优越性，它可通过具体情境和小组合作来完成教学。本文以中职数学教学为例，分析了项目教学法在中职数学教学的应用。

◆关键词：中职;数学教学;项目教学法

中等职业学校办学宗旨、人才培养要求以及数学与生活的密切关系，决定中等职业学校数学教学能够以项目为主线，密切结合中职生生活实际，驱动学生主动学习，实现学生数学学习兴趣、职业素养、核心能力等综合培养与强化，让中职生更好适应社会需求。

一、项目教学在中职数学教学中实施的环节

（一）引导阶段

项目教学的引导阶段分为情境导入、学生分组、任务设计三个环节。第一，在情境导入环节中，除了教师带领学生到实际的场所参观之外，还可以运用多媒体手段，在教学PPT中播放动画给学生看。在PPT的制作过程中，要使PPT同时包含图片、文字、声音，设计的问题要是与学生生活紧密联系的，使用课程中的例子为教学背景。为了使中职的学生能够在教学时找到共情处，并且使他们更有兴趣去学习数学知识，教师的语言应尽量做到形象生动，详细地介绍项目，在适当的时候可以加上PPT图文来讲解。……