◆摘  要：在高三复习中教师不仅要让学生掌握好基础知识，还要通过复习不断提升数学水平，因此注重复习方法，讲究复习策略至关重要。

◆关键词：高三复习;策略;数学思想

一直以来，高中阶段的数学教学都是按照高一高二以学习新知识为主，高三以旧知识的复习巩固为主展开教学，那么高三复习的实施过程中，老师应该从哪些角度开展教学策略的构建，才能使学生完成数学学习目标，提升学生数学学习能力呢？

一、加强对教材、课程、考试说明的研究

教师课前要加强对教材、新课程标准、高考考试说明的学习、以便及时把握考试的性质、内容、形式要求、高考命题的范围及要考的知识的深浅程度，分析并预测命题走向，正确把握复习方向。无论高考怎样的改革，课本的重要价值是无可替代的。课本是数学活动的基础，也是高考试题当中的主要来源，正所谓“高考源于课本而高于课本”，所以说作为一名高三数学教师，应当以教材为基础，充分地发挥出教材的作用，并对教材当中的试题进行适当的变化和拓展，充分地发挥出数学教材的作用，不断的夯实学生的基础，有效地提升学生的解题能力。同时教师要注意教学目标要全面，要准确，要具体，不要提一些抽象或空泛的口号，教学目标不仅是向学生提出的，也是对教师提出的。复习课上教师应紧紧围绕着目标组织教学，要做到有的放矢。

二、学生自主回忆

让学生自主回忆就是要……