黄蕾蕾

◆摘  要：随着新高考的不断深入实施，作为高考的必考科目，高中数学教学的有效性需得到教师们的关注和重视，因为高中数学教学的有效性对于整体教学质量有着直接的影响，所以本文进行高中数学教学的有效性探讨很有必要，为高中数学教学活动的高效开展提供着具有建设性的意见。

◆关键词：高中数学;课堂教学;有效性

随着教育改革的持续推进，提高课堂教学的有效性成为了高中数学教学中一项非常艰巨的任务，因为在应试教育的大环境当中，素质教育的开展是非常困难的，很多学校和教师为了能够提升学生的升学率，并没有将发展学生的核心素養作为教学的主要任务，这就使得高中数学课堂教学的有效性无法有效的提高。为了解决这些问题，本文首先对当前的高中数学教学现状进行了分析，然后提出了提高高中数学课堂教学有效性的策略，希望能够打破当前高中数学教学的僵局，提升学生们的数学核心素养，为学生的发展保驾护航。

一、当前高中数学课堂教学的现状

1.数学课堂缺乏有效良好的互动

传统的以教师为主导的、进行灌输式教学而忽略学生对于知识的理解和提问的教学模式，对于学生学习兴趣和热情的激发和师生的有效互动具有一定的阻力，造成了课堂教学的低效性。

2.高中数学课堂忽视学生创新能力的发展

由于部分教师自身专业能力和素质的限制，导致了其与高中数学教学进程相脱节，对于繁重的教学内容自顾不暇，更不要说对学生进行创新能力的培养和提升了。……