陆盈盈

【摘要】兴趣是维持学生学习动力的源泉，而游戏是激活学生兴趣的动力。对此，在小学英语学科的教学中，教师应当结合教材内容与学生实际进行游戏活动的设计，营造灵动多变的英语知识学习氛围，让学生在玩乐中享受学习英语知识的过程，以便在激活英语课堂的同时提高教学的品质。

【关键词】小学英语;游戏;学生

在新课程改革背景下，创新课堂教学形式已经成为每一位一线教师的必修课。形式多样、妙趣横生的游戏已经成为教师组织英语课堂的常见形式，对于调动学生的积极性，增强学生在英语学习中的愉悦感具有重要作用。多媒体、一体机、智慧教室等现代化教学设备的广泛应用，也为教师巧妙地运用游戏开展英语课堂教学提供了极大的便利，让英语课堂变得精彩纷呈，使学生体验到英语学习的乐趣。

一、结合教材内容巧用游戏，促进学生积极参与学习活动

游戏活动的形式需要根据教材内容精心设计，为学生通过游戏完成教材内容的学习提供有力的支持。在小学英语课堂上，教师通过游戏活动组织学生进行英语学习时，需要紧密结合教材内容，选择适合的游戏活动主题，充分利用小学生的好奇心和好胜心，为学生搭建学习平台，促使学生积极参与课堂学习活动，认真完成学习任务，丰富自己的英语知识，锻炼语言技能。

例如，在学习小学英语四年级下册Unit 2 After school时，教师从本单元的内容出发，设计了“课堂表演猜猜看”游戏，要求一位学生用最具有代表性的动作来呈现课外活动，让其他学生猜出答案。……