陈小真

【摘  要】思辨教学是解决在当前阅读教学中出现“高耗低效”问题的一个有效路径。在发展思维、建构语言等方面有重要价值。在教学中，教师可以在文本矛盾处、细节处、闲笔处和拓展处把握开展思辨教学的有利时机，积极有效地开展思辨训练，引领学生深度学习。

【关键词】思辨;价值;时机;条件

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0174-03

Speculative： Going Deeper into the Text

——Taking the Theme Teaching of "Cat" as An Example

（Zhangping No.2 Middle School， Fujian Province， China）CHEN Xiaozhen

【Abstract】Speculative teaching is an effective way to solve the problem of "high consumption and low efficiency" in the current reading teaching. It has important value in developing thinking and constructing language. In teaching， teachers can grasp the favorable opportunity to carry out speculative teaching in textual contradictions， details， idle writing， and expansion， actively and effectively carry out speculative training， and guide students in deep learning.

【Keywords】Speculative;Value;The timing;conditions

当前课程标准中对于课堂评价提出了新的要求，尤其是应该加强对形成性评价的重视，促进学生英语综合水平的提升。创新传统评价方式方法，促进教学理念的转变，以促进学生英语交际能力的提升作为基本目标。教师除了应该关注学生的知识掌握程度外，还要加强对能力素养的评价，这也是促进学生全面发展的关键。教师应该从学生的个性发展特点及规律出发，制定有效的评价实施方案。

一、小学英语教学中课堂评价优化的意义

课堂评价主要针对学生的学习成效、学习质量等进行评价，能实现对学生实际学习效果的有效检验，为教学与学习活动的实施得到保障。教师通过多元化评价方式分析教学中遇到的困境，以便根据学生的反馈意见及时调整教学模式，为教学整体水平的提升奠定基础。课堂评价的优化也能营造宽松活跃的课堂氛围，帮助学生消除紧张和恐惧心理，激发学生的创造性，使其在后续学习当中保持充足的信心与动力。

二、小学英语课堂评价的问题

（一）缺乏实效性