龚红梅

【摘  要】讲好故事是教师应具备的一项能力素养，尤其是讲好中国故事、家乡故事是思政课教师的必修课。本文以“红色三明故事”为例，从红色知识游戏竞赛让故事更有趣味;精彩生动红色宣讲让故事更有情味;走进家乡红热土地让故事更有力度;弘扬传承红色基因让故事更有高度这四个方面做了探究，旨在保护红色革命遗址，传承红色基因，弘扬红色文化，学习红色精神，培养学生浓厚的爱党爱国爱乡的家国情怀和政治学科核心素养。

【关键词】身边故事;红色三明;家国情怀

中图分类号：G635.1      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0097-02

To Be an Ideological and Political Teacher Who Can Tell Stories

——Take the "Red Sanming Story" As an Example

（Sanming No.1 Middle School， Fujian Province，China） GONG Hongmei

【Abstract】Telling good stories is an ability that teachers should have， especially telling Chinese stories and hometown stories is a compulsory course for ideological and political teachers. This article takes the "Red Sanming Story" as an example， from the red knowledge game competition to make the story more interesting; the brilliant and vivid red preaching makes the story more flavorful; walking into the red hot land of the hometown makes the story more powerful; promoting and inheriting the red gene makes the story more interesting There are high-level explorations in these four aspects， aiming to protect the red revolutionary site， inherit the red gene， promote the red culture， learn the red spirit， and cultivate the students' strong love of the party， the country and the country， and the core quality of political discipline.

【Keywords】Side story;Red Sanming;Family feelings

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师要会讲故事、讲好故事，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。小故事蕴含大道理，教师要把深刻的思想、抽象的道理转化为鲜活的通俗易懂的事例，符合中学生的心理认知。福建省三明市有着丰富的红色资源，有很多生动正能量的故事。教师可以选取符合中学生年龄特点的、对理解教学内容有帮助的故事，将这些具有地方特色的乡土故事引入思政课堂，让学生觉得更亲切、更有归属感，激发学生爱党爱国爱乡的家国情怀。下面笔者就以家乡“红色三明故事”为例，从“两味”“两度”四个方面对讲好红色三明故事展开探究与分析。

一、红色知识游戏竞赛让故事更有趣味

教師应创新故事的呈现方式，增加故事的趣味性，让学生愿意听、更爱听。……