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中小学生涯规划教育与心理健康教育存在着内部关联性，将两者相结合，发展为一门集理论知识、实际操作为一体的综合教育课程，能进一步促进中小学素质教育的发展。为了使天津市北辰区心理健康课程体系下推行的中小学生涯规划教育稳步发展，本文提出生涯课程、生涯教材和生涯一体等一系列实践与理论相结合的方法，将生涯规划教育纳入到学校心理健康教育课程中，实现心理健康与生涯教育的有机融合，使中小学生的身心状况更为积极健康。

一、生涯规划教育的概念

生涯规划教育起源于职业与就业理论指导，贯穿人的幼年、青年、中年以及老年的人生全过程，是对全部人生历程的规划和发展阶段性的关注。生涯规划教育在心理教育方面，根据中小学学生生理、心理发展的规律和特点，运用专业的心理教育学知识作为指导，使学生身心发展更加健全，使学生在漫长且未知的人生路途中获得一定的处理現实问题的能力，在未来走出校园时能更好地融入社会。

二、生涯规划教育与心理健康教育相结合的意义

中国人民大学教授俞国良认为，生涯规划概念的演变历程是生涯规划逐步迈入心理健康视野的历程，也是生涯规划的理念与当代心理健康观日趋吻合的历程。教育的目的是使学生具有认知事物的能力，对于青少年来说，从儿童到成人的过渡中最重要的问题是“该如何在未知的社会中做出合理的举动”。……