苏东强 梁支宏

“十三五”期间，天津市滨海新区塘沽教育中心承担了天津市教育科学重点课题《塘沽区域“读书工程建设”的深化研究》的研究工作。近年来，塘沽区域学校图书室配套日益完备，读书活动广泛开展，读书沙龙、朗读、演讲、辩论比赛有声有色。图书推介、图书漂流、班级图书角建设使更多学生有了亲近优秀书籍的机会。区域内阅读环境得到极大改善，读书活动内容丰富、形式多样，师生读书工程建设初见成效。为深入了解区域内学生阅读状况，获得重要的事实性证据，为后续研究活动的开展提供依据，课题组开展了区域学生阅读状况调查。

一、调查对象与方法

本次研究采用随机抽样法选取初中14所、小学24所。样本分别为小学四、五年级和初中一、二年级学生。研究共选择样本学生1582人，其中，初中生611人，占比38.62%，小学生971人，占比61.38%;男生806人，占比50.95%，女生776人，占比49.05%;本地户籍学生1019人，占比64.41%，外地户籍学生563人，占比35.59%。调查使用自编《学生阅读状况调查问卷》，调查对象通过问卷星网站作答，研究者利用问卷星的统计分析功能进行分析。分析方法主要有频数分析和交叉分析。

二、结果与分析

（一）影响阅读的因素

影响学生阅读的主要因素有时间、阅读对象、阅读渠道、阅读环境等，具体调查结果如下：有40.77%的学生反馈“没时间读书”，另有31.54%和28%的学生“不知道读什么书”以及“不知道从哪里获取书目”。此外，认为“有比读书更有趣的事情”和“觉得没有好的读书环境”的学生比例分别占到21.32%和17.76%。……