刘端明

◆摘  要：目前高中数学的理论基础性和理论实践性都比较强，在高中教学实践过程中，傳统的高中教学模式早已不可能适应现代社会和高中学生成长发展的实际要求，学生对于学习高中数学的兴趣较低，高中数学学科教学质量也比较差。因此，在推进高中数学学科教学中，要积极探索形与数相结合的方法，将抽象的数学思维方式转变成为更加直观形象的图形，提高高中学生的综合学习活动兴趣，吸引他们的学习注意力，掌握更加牢固的基础数学知识。

◆关键词：高中数学;数形结合法应用

1高中数学教学现状

1.1教学方法单一

目前，仍有很多教师让学生背公式、做大量的习题，目的是为了让学生掌握扎实的做题技巧。然而，这一教学模式存在着很多问题：一方面，在长期这样的教学模式的制约下，学生的形象思维能力得不到应有的提升，一旦遇到稍微复杂的数学题目，学生只知道用单一的方法分析题目、套用公式，思维僵化，有时就束手无策。另一方面，教学方法的单一也使学生过分依赖教材和教师的方法，遇到新的题型时，学生往往很难找到突破口。

1.2教学方法忽视培养学生的形象思维、抽象思维和综合实践操作能力等

对于一些数学基础较差的初中学生，在进入高中数学阶段后很容易落后，学生的学习积极性也很容易因此受到打击。可见，不同基础的学生在数学知识的掌握和运用方面存在的差异较大，传统的教学方法也忽视了学生之间的这一差异，严重影响了教学质量的提升。……