◆摘  要：随着媒介融合时代的到来，广播电视编导专业的人才培养目标与业界所需人才的要求出现一定偏差。本文拟针对此问题，从人才培养理念的更新、课程体系的重新设置、校园实践平台构建、校媒合作等方面提出教学改革创新模式，为广播电视编导专业人才培养与融媒背景下媒体人才需求寻找适合的契合点，在课程设置上寻求创新，突出人才培养特色，为传媒业界提供更好的人才输送服务。

◆关键词：媒体融合;教育改革;教学模式;广播电视编导

在传统媒体不断唱衰的今天，打破印刷、广播、计算机行业壁垒的“媒体融合”发展模式无疑带领媒体行业走出一条新路。在势不可挡的“融媒”背景下，为传媒行业培养、输送人才的传媒高校意识到了“与时俱进，随行业发展需求调整人才培养方案、进行教育改革”的必要性和紧迫性，结合行业变化，培养更多行业需要的人才。作为培养后续力量的广播电视编导专业，更应该把握新机会，提高学生的综合能力，以便未来适应“融媒”背景下的广播电视行业的发展。

一、融媒时代高校传媒人才培养模式创新

（一）更新人才培养理念，改革人才培养方案

我院传媒人才的培养理念应瞄准对“理论与实践相结合的创意创新型人才”的培养，当下，媒体机构和公共传播都急需这类人才。因此，我院广播电视编导专业人才的培养要创新策略、优化方案、调整知识传授结构、夯实实践基础、激发创意创新潜能，高起点地参与、催化、推进媒体融合向纵深发展。……