李慧

◆摘  要：教书育人的标准不仅仅是传道授业，更需要帮助学生逐渐形成健康积极的生活习惯和心理状态，独立健全学生人格。随着素质教育的开展，学生的心理健康逐渐受到了社会各界的广泛重视，为了避免“高分低能儿”的悲剧一次又一次地发生……心理教师要时刻铭记这一份职业的重量，不仅仅是传授知识，更是在守护学生的心灵，并将其引领到正确的道路上。本文阐述了当下技校学生存在的一些心理问题，并且给出了相应的解决策略或建议。

◆关键词：技校学生;心理问题;疏导策略

技校的学生与普通学术性院校的学生相比，学习基础相对薄弱，在学习习惯、学习方法和学习态度上需要引领。作为一名心理教师，一定要认识到自己肩负的责任，并结合学生实际，选择适合技校学生的心理健康策略。

每学期开学，通过问卷调查及班主任反馈，心理教师要先了解本校学生面临的实际问题，深入了解学生群体的生活环境和思想状态，发现学生的问题，有针对性的开展干预策略，充分发挥班主任和各班心理健康委员的作用，联系家长，使用各种渠道帮助学生疏通心理问题，释放心理压力。心理教师的教学任务并不是帮助学生解决生活和学习中的问题，而是引导学生进行自我剖析，自己找到问题，学会自己解决问题。

一、采用团体方式的辅导

合适的辅导策略能产生事半功倍的效果。团体辅导是技校学生心理辅导的常用方式之一。