温振吉

◆摘  要：深度学习是通过基础知识的学习和再次的层次化加工组合，进而成为高级抽象概念的过程。在基础阶段的语文教学中，深度学习能够更好的促进知识的理解和思维的发展，可有效提升学生的语文素养。在基础语文中的深度学习是以情境运用为主的语言知识建构的过程，对于长期发展具有重要意义。因此，本文对小学语文深度学习的基本内涵和意义进行了解析，并提出了针对性的教学策略，为教育工作者提供参考。

◆关键词：小学语文;深度学习;策略

基于深度学习是相对于浅层学习而言的，是一种可以让学习者在一定时间里获得最佳成果的学习方式。通过该方式，可使学生在积极的学习态度下，获得更为清晰透彻的理解，从而提高知识加工和建构的能力。但在传统基础阶段语文课堂中多以知识本位的思想来进行教学，这严重影响了教学效果和学生素质的发展。因此，要基于深度学习的理念，不断探索小学语文深度学习开展的教学策略，从而创造高效的课堂。

一、小学语文深度学习的基本内涵

深度学习来自人工神经网络的研究，是通过组合底层来形成抽象的高层特征。深度学习是以内在需求为动力，逐渐深入的理解性学习，首先学习简单概念，再运用其表示抽象概念，进而完成知识的层次化组织。与传统的机械学习不同，深度学习是一种具有批判性、创造性、挑战性的建构知识的学习，要求学生能够将已掌握的技能合理运用。……