李曙光,金 铭,刘金生,Tetteh Akiti Kenneth,金 哲

(浙江科技学院 自动化与电气工程学院,杭州 310023)

《浙江省“机器人+”行动计划》《浙江省新一代人工智能发展规划》等提出,要重点促进机器人、智能化产业发展[1-2],相关领域例如测控系统变得更加热门。在前沿研究和工业应用中,测控系统大量采用虚拟仪器思想构建[3]。虚拟仪器技术可利用高性能模块化硬件,结合高效灵活的软件来完成各种智能测试、感知和自动化控制,完全适应上述新兴产业发展的要求,因此相关人才需求量较大。“虚拟仪器及LabVIEW语言”(以下简称“虚拟仪器”)课程是浙江科技学院(以下简称浙科院)较早试点双语教学的课程,以契合行业发展实际,体现学校应用型、国际化办学特色,但在长期教学中也逐渐面临课时有限、学生实践能力提升较慢及双语学习效果不佳等问题与挑战。

慕课(massive open online courses,MOOC)、翻转课堂、项目导向教学是提高学生学习效果和实践应用能力的几种有效方法。慕课是一种在线课程发展模式,具有开放性、规模性、互动性、资源易得性的特点[4],能将传统教学与网络教学结合起来,兼具基本课程形态和学习管理系统。翻转课堂实现了学生个性化自主学习[5],教师的作用是有针对性地解答学生的问题并给予个性化指导和互动[6]。项目导向教学是指由学生小组负责单独项目的实施,由教师对项目实施过程与结果进行监管,并对学生的完成情况进行点评和提出建议[7-8]。混合式教学模式的具体方式和……