王仙民

摘 要：小学英语课堂上的信息适度指的是教学内容的文本信息和所要求学生达到的目标要适度，不宜超出学生接受信息和理解信息的上限。超量的信息往往會让学生对于英语学习产生厌烦的情绪，从而也就使学生的课堂学习兴趣逐渐下降;适度的信息既能使学生在英语课堂上学得轻松，还能不断增强学生学习的主观能动性。

关键词：英语课堂;信息适度;活动适度

英语课堂上的信息过量往往会导致学生学习的容量太大，超出学生的理解范围;目标太多，让学生的能力不能够最优化培养;过程太繁，让学生的思路不能有条不紊，从而让学生难以接受所学知识。长久忽视英语课堂上的信息承载问题，不利于英语课堂教学。因此，英语教师要在课前认真研究信息承载问题。

一、优化英语学习素材，实现信息适度

对于小学生来说，他们初学英语，又缺乏英语学习的环境，因而，他们往往会对英语片段中所承载的信息难以理解和把握。要想更好地将语言信息输入学生的头脑中，就必须选用学生熟悉的生活性语言素材，否则无论教师采用何种新奇的呈现方式都无法使学生的兴趣得到激发。英语教师要不断优化小学生的英语学习素材，让文本所承载的信息符合小学生的认知水平与学习规律。

（一）素材的有效性吸引学生的参与

在英语教学中，学习素材、孩子的认知水平相当时，采用不同的教学设计往往会给学生的学习带来不同的学习效果。……