刘燕红

摘 要：在小学语文作业内容机械化的传统教育模式中，学生自主学习能力以及学习的兴趣都在逐渐下降。通过教学过程中的实践与思考，结合前置性作业单的教学理念，针对具体的前置性作业布置的形式与内容进行具体的概括。

关键词：前置性作业单;學习能力;学习态度

一、前置性作业单的优势

在小学语文传统教育中，教师主要通过布置语文作业来巩固学生所学习的知识，其主要形式表现为抄、写、背、读，这些机械性的小学作业模式使学生在学习的过程中处于应试教育环境中，这对学生学习兴趣的培养产生了一定程度的反作用，使学生对学习产生厌烦心理，并失去了主动学习的积极性。在学生学习的过程中，教师应当以先学后教的前置性作业单布置的方式，将以往的学习靠教师教转变成学生主动学。利用小学语文前置性作业，引导学生在步入课堂学习时，能够以自身的理解能力提前对课堂内容进行学习与理解，再通过课堂学习将需要学习的知识加以强化，并对学习成果产生荣誉感，使学生的学习能力与学习效果得到提升。

二、前置性作业单在实践中产生的效果

1.攻克学习难点

教师通过布置有指导性内容的前置性作业单，引导学生学会克服学习过程中遇到的困难，并使学生对课堂内容进行理解。前置性作业单内容可以体现教学过程中可能出现的难点，使学生对教材中的重点、难点有一定程度的熟悉和了解。……