吕文玲

摘 要：公民意识、政治认同等爱国观念要从小培养，在小学教育阶段，道德与法治课是爱国主义教育的载体。作为一线道德与法治老师，要立足于学生的成长规律，寻找有效的教学策略，强化爱国主义教育，提高小学生的家国情怀。

关键词：小学道德与法治课;爱国主义教育;教学策略

2018年教育部下发了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（简称《意见》），《意见》中指出“小学生要具有终身必备品格和关键能力，要体现良好的个人素养、家国情怀”。为此，在小学道德与法治课中要落实这个指导意见，作为一线道德与法治老师，要立足于课改前沿，积极转变教学观念，寻找有效的教学策略，在道德与法治课中融合爱国主义教育，培养小学生的爱国意识。

一、立足于学生成长规律，落实爱国主义教育

小学生对于“爱国”一词只是生活中的一般理解，而要把“爱国”作为一种概念深入心中还需要一个过程。因为爱国是一种复杂的关系的总和，对小学生而言，只有通过与外界和他人的接触，才能有深刻的体会。因此，在小学道德与法治课教学中，要立足于小学生的认知规律，按照爱国主义教育主题的需要，以递进的形式，增强小学生的情感认同，以达到强化爱国主义教育的目的。

以“爱国主义”主题为例，在小学低年段主要是通过教材中的“爱校园、爱家乡”这些内容进行层层铺垫，然后慢慢到中年段，随着学生认知能力的提升，可通……