刘定活

【摘要】教学是教与学的双边活动，学生是主体。在语文课堂教学中，要通过创境激趣、鼓励质疑、引导演示等方法充分调动学生学习积极性，让学生积极主动地参与教学活动，让学生成为学习的主人。让学生既能学到知识，又能提高学习能力。

【关键词】小学语文;课堂教学;主动参与

教学过程是教师的教和学生的学组成的双边活动过程。过去我们在课堂教学中往往出现“满堂问“满堂灌”的沉闷局面，学生素质得不到提高，教学效果不理想。其中重要的原因是有的教师有意无意地并过分强调了教师的主导作用，把教师放在主体位置上，没有注意调动学生的学习积极性。现要改变这种状况，教师应正确处理“教”与“学”的关系，确立教学中学生是主体的教育思想，把重点放在学生的“学”上，充分查发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与教学活动。下面，笔者结合自己多年的教学实践，谈谈在语文课堂教学中的几点做法。

一、创境激趣，引导学生积极参与

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。”显然，在教学过程中，应重视对学生学习兴趣的激发。笔者在课堂教学的开始，就注重创设情境，激发学生学习兴趣，激起他们的探求欲。例如，笔者在教学《富饶的西沙群岛》一文时，为了激發学生学习兴趣，笔者就试用引导学生假想去旅行的方法，引导学生积极参与学习。……