罗艳华

有人曾经这样说过：“五天的学校教育，加上两天的家庭教育，其结果等于零。”这是大家都不愿意看到的结果。但如果学校教育和家庭教育不能有机结合，不能在教育目标上、内容上、要求上、方法上达到统一，那么，这个结果就会是一个无奈的现实。怎样才能实现教育上的加法——使五天的学校教育加上两天的家庭教育等于七或大于七呢？作为新任校长，这个问题引起了我深深地思考，也在无形中推动着我对家校教育工作的不断探索。

【案例】

我校地处偏远农村，家长文化水平普遍不高。加之越来越多的学生家长陆续外出打工，留守儿童日益增多。农村学生家庭教育问题成为摆在我们面前的一个重要课题。

2020年3月8日，我校抓住“三八国际劳动妇女节”这个教育契机，组织各班召开了“谁言寸草心，报得三春晖”主题家长会。家长会结束后，我看到一年一班教室门口围着几个上了年纪的家长，班主任王老师正抓紧机会向他们反映学生的在校情况。事后我了解道：本次到会的家长有近三分之一是学生的爷爷奶奶、姥爷姥姥。这些学生的父母常年在外打工，请自己家里的老人代为照看。据老师们反应：在班级留守儿童身上存在很多问题。多数孩子不能按时完成作业、学习成绩较差、爱说谎、自私、任性、爱打架骂人。还有的孩子不爱说话，性格孤僻。老师经常通过家访、电话访与留守儿童的监护人沟通，可是他们毕竟上了年纪，精力不足，且大多是文盲，只能在孩子的吃穿方面加以照顾。无奈之时，老師只得给远在他乡的学生父母打电话，但“远水解不了近渴”，仍达不到良好的教育效果。

为了给每一个孩子营造良好的教育环境，我校积极办好家长学校，定期开展家访、家长会、教学开放周等活动，开展形式多样、行之有效的家长学校特色活动，建立了信任与合作的家校关系，逐步提高了家教水平，促进了孩子的健康成长和全面发展。

2020年9月5日，全校学生家长齐聚一堂，前来观看“魅力迷彩 爱在军训”会操表演。学生身着整齐的迷彩服，以优异的训练成绩向老师和家长们做了汇报。接着，我校邀请家长参加创建文明校园启动仪式。家长和全体师生集体签名，承诺雅言雅行，一路同行。

我校成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议。向家长发放调查问卷和征求意见表，广泛向家长征求意见，为家长搭建参与民主管理的平台。问卷中反馈着家长对我校工作的满意和期望，让我们感到无比欣慰，也获得了巨大的力量。当提到我校将带全体学生走出乡村开展研学旅行的计划时，家长们当场表态，一致举手通过。在家长的大力支持和积极配合下，愉快的研学旅行活动圆满成功。

【反思】

家庭是孩子成长过程中的终身学校。只有家庭教育、学校教育有机结合，采用正确的教育方法，形成良好的教育环境，才有利于孩子的健康成长。

教师和家长在教育孩子问题上目标是一致的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系，只有平等才有利于沟通。学校要真诚地帮助学生家长转变教育观念，使家长的教育修养水平得到提高。指导家长做到既“肯教”，又“会教”。引导家长遵循养育兼顾、育重于养、情理结合、寓理于情，科学地选择教育方法，潜移默化地影响教育学生，使之与学校教育紧密配合。只有在教师和家长之间架设起一座真诚沟通的桥梁，才能齐心协力教育好孩子。

今后，我校还要深入分析学生现状，着重从以下几个方面入手，更加细致周密地做好家庭教育工作：

一、加强家访工作力度

深入学生家庭，交流学生的学习、生活情况，虚心听取家长的意见，填写好家校联系单。家访前考虑周到，做好准备，做到心中有数，全面掌握第一手材料，让家访真正达到实效。

二、开展心理健康教育

1.上好心理健康教育课。在一至九年级开设心理健康教育课，间周一课时。重点根据农村学生的具体实际选择相应内容，以多样化的授课形式对学生进行引导、教育，邀请家长参加活动课，共同促进学生健康活泼成长。

2.创新开展多彩活动。定期举行讲座、讨论、演讲、比赛等形式多样的教育活动，吸引家长更多地参与到学校活动中，营造民主、平等、自信、竞争的氛围，让孩子和家长在喜闻乐见的活动中增强心理健康意识。

3.关爱弱势学生群体。对于特殊学生、留守儿童和贫困学生，教师在学习上要多督促鼓励，在生活上要多关心照顾。平时经常与学生谈心，多与家长交流。引导学生积极参与集体活动，团结同学，热爱集体，让他们感受到老师和同学爱的温暖。

三、实行领导分工负责

各位领导分别负责每一个年级，集体辅导与个别教育相结合，与家长建立更密切的联系，对学生进行有针对性的教育。

教师和家长要齐心协力，耐心教导，力求学生的长远发展。只有学校教育和家庭教育步调一致，形成家校合力，教育效果才可能是“加法”。