韩亚妮

摘 要：随着新课程改革的不断深化，小学阶段语文教学方式发生了较大的改变，教学模式转变为以学生为主体的语文素养培育模式，但是农村地区发展较为落后，对应的教育水平相比城镇地区也有很大差距。针对新课改展开讨论，分析当前小学语文教学过程中存在的相关问题，并在此基础上讨论农村语文教学的有效手段，旨在为全面提升农村小学语文教学水平提供参考性意见。

关键词：新课改;农村小学语文教学;问题;对策

农村地区的小学教育一直以来都是我国基础教育事业的重要组成部分，农村地区留守儿童较多，儿童的家庭教育缺失，小学阶段的学校教学水平相对而言有着更加重要的地位。自从我国全面实施课程改革以来，农村小学语文教学也在不断地改变和完善，无论是教学内容的设计，还是教学方式的选取，改革小学语文教学方式是当前教育界讨论的重要话题。

一、农村小学语文教学的问题思考

（一）教学理念和师资力量落后

农村地区经济发展受限，相对应的教学水平较低，虽然在新课改实施以来，农村地区的教学设备以及师资力量都有了全面提升，但是很多教师文化程度不高在很大程度上限制了小学语文教学水平的全面提升。当前我国新课程改革对于小学语文的要求重点在于强化学生自主学习能力，但是大部分农村教师并未在课堂教学过程中践行这一点，整体教学水平存在“两低一高”的状态。……