邹启玲

【摘    要】生活自理能力即一个人生活的基本技能，贯穿于人的一生。当前特殊教育学校的培智儿童具有极强的依赖性，缺乏一定的生活自理能力，无法更好地适应未来的社会发展。为了改变这一现状，学校要从培智儿童自身情况出发，通过采取合理的措施提升培智儿童的生活能力，期望文章的讨论能够给相关工作者以借鉴和启发。

【关键词】特殊教育  培智儿童  生活自理能力  教学研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.024

培智儿童是一群智力或生理存在缺陷的儿童，随着我国教育事业的不断加强，社会对培智儿童的关注度也在不断提升。走向社会是每一个人发展的必然趋势，这就要求特殊教育学校将提高培智儿童的生活能力作为教育的一项重要内容，并积极探寻有效的发展路径，使其更好地应对未来社会。基于此，文章立足特殊教育学校，从生活能力培养视角出发，对文章主题进行深入的阐述。

一、特殊教育学校培养培智儿童生活能力的必要性和重要性

（一）必要性

据研究调查显示，培智儿童都是先天性弱智，还有部分是因后天因素导致，在出现这一情况之后，家长出于心疼不会让孩子做事，连最基本的事情都不会让他们做，加剧了培智儿童情况的恶化。基于此，社会各界对培智儿童生活自理能力教育的关注度不断提升，但就当前特殊教育学校实际发展来看，很多学校更加重视儿童的兴趣培养，其生活自理能力、实践力的提升有待挖掘，这都表明了培养培智儿童生活能力的紧迫性。……