李 灿 杨文健 熊举峰

(湖南师范大学物理与电子科学学院 湖南 长沙 410081)

1 问题的提出

“用温度计测量水的温度”是2012年版人教社八年级上册物理教材中的一个学生必做实验，如图1所示.并且在实验的后面总结出了3个要点：

(1)温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底.

(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数.

(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平[1].

图1 人教社八年级上册物理教材中的实验

笔者在网上观看了许多优秀教师的上课视频，发现在教学中，教师一般都直接告诉学生实验的3个要点，让学生按照书上的要求去做，弱化了让学生经历科学探究的过程.事实上，老师们往往忽视了这3个要点中所隐含的具有探究价值的要素：

(1)温度计置于不同位置时对测量影响有多大？

(2)读数时玻璃泡浸入被测液体后需要等待多久才能读数？

(3)读数时视线与液柱的液面不平行对结果会有怎样的影响？

本文通过实验对以上3个隐含问题进行了深度探究.

2 实验探究

2.1 探究温度计在不同位置对水温测量的影响

2.1.1 实验设计与操作

(1) 实验器材

350 mL烧杯，铁架台，分度值为1 ℃、量程为100 ℃的酒精温度计.

(2)实验条件

25 ℃室温，湿度40%，在烧杯中装入300 mL 85 ℃的水.

(3) 操作

如图2所示，将盛有水的烧杯放在铁架台上，悬挂两根相同规格的酒精温度计.把一根温度计以规范的方式置于水中测量……