田 雁

(兴义民族师范学院物理与工程技术学院 贵州 黔西南 562400)

1 引言

大学物理实验课程是高等院校理工科学生必修的基础课，是物理学专业学生的专业实践课程.我校大学物理实验包括力学实验、热学实验、电磁学实验、光学实验4门课程[2～4]，分别在大一上、下学期和大二上、下学期开设.这4门课程总体来看，旨在让学生对力学、热学、电磁学、光学所涉及的理论知识通过实验作进一步的理解和加深，同时让学生掌握科学实验的基本知识和方法以及技巧，培养学生的创新实践能力，为学生后续作科研，应用知识和技术工作打下坚实的基础[5].然而随着国家的发展，各行各业都呈现了不同的需求，加上当前疫情的来临，传统的教学方式已经不能全面地满足需求，我们必须与时俱进.比如在处理数据过程中使用的逐差法、描点作图法比较粗略，最小二乘法耗时等等；在微信、QQ等即时通信手段普及之后，学生学习的方式不再仅仅停留在课堂上；“雨课堂”“学习通”平台的搭建更是让学生获取知识的途径有了较大的改变.实验教学授课方法进行改革迫在眉睫.尝试实现线上和线下相结合的物理实验教学模式[6]，将线上微信和QQ、雨课堂、学习通、仿真实验平台等现代教育技术与线下的课堂有机结合，对教学内容进行优化，把学生实验过程进行细化以及较科学地核定学生成绩等进行了改革和实践，取得了一定的效果.

2 线上线下相融合优化教学……

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