顾忠伟

(江阴市第二中学 江苏 江阴 214400)

学生在学习中只有掌握方法才能提升物理成绩，才能将物理知识迁移到新问题的解决中.绳船模型中运动的合成与分解是典型问题，学生出错概率较大，且顽固难以纠正.越是教学的难点越要凸出方法的重要性，从方法教育的视角开展教学.让学生在纠错过程中，掌握知识本质，并悟透方法，为学生素养的养成奠定基础[1].下面以绳船模型的纠错教学为例，介绍了凸显方法纠错的教学步骤，具体措施，及凸显的物理方法.

1 学生典型错误及顽固性

学生在学习中出错在所难免，尤其是对物理这样一门思维难度大、知识逻辑性强、教学内容相对抽象的学科.可以说高中物理是一门对学生要求较高的课程.也正是因为物理课程难学，对学生要求高，更加体现了高中物理课程的育人价值.这样一门课程的学习，学生犯错误是必然的，教师在面对学生的错误时，要树立正确的“错误”观，认识到学生的错误是宝贵的教学资源，只要透彻分析学生错因，有针对性地进行纠正，可以将学生的错误开发成宝贵的教学资源.然而，学生错误很顽固，纠错效果不佳.以下面例题为例进行详细说明.

【例题】如图1所示，人用绳子通过定滑轮以不变的速度拉水平面上的物体A，某一时刻绳与水平方向成θ角，求人拉绳速度v0与物体A速度v的关系.

图1 例题原图

求解本题时，学生常见错误有2种.

错解1:将绳子的速度分解在水平方向和……