吴丹

在教育教学工作中，德育与智育并举，已经是教师们的共识了，因此，对于数学教师来说，除了传授数学知识，培养学生逻辑思维能力和运算能力以外，同时还要结合教学对学生进行有效的思想品德教育。值得欣慰的是，平时的教学中，老师们无时无刻不在寻找能够对学生进行德育渗透的嵌入点。但是我认为，对学生的品德教育不仅仅是对学生进行爱祖国、尊老爱幼、遵纪守法等的教育，我觉得对学生渗透劳动教育，通过动手实践，潜移默化的培养学生的生活能力也是一种德育。现在的孩子，家里都宠着，舍不得让孩子吃一点的苦，衣来伸手，饭来张口，殊不知长此以往下去，让孩子少了很多了解生活、适应生活的能力，因此，借助课堂对学生进行适当的劳动教育，培养学生适应生活的能力必不可少。因此我在教学过程中就比较重视让学生体验生活、学会生活能力的培养。下面就我在教学中的一些经验，浅谈一下我在数学教学过程中有关劳动教育的一些看法。

一、捕捉动手时机，多给学生创造动手实践的机会

现在的家庭中大多是四个大人和一个孩子，大事小事的大人都替孩子做了，无需孩子动手，长此以往，孩子就造成了衣来伸手饭来张口的习惯，也就没有了主动去劳动的想法，认为做任何事都是家长们的事情。因此也就形成了当今社会即使是上了大学的学生自理能力也很差的现状，甚至有的连基本的衣服都不会洗，在网络上我们也经常会看到大学生将衣物快递回家让妈妈给洗的报道。……