彭智勇

◆摘  要：初中班主任教师在引导学生学习、完成学习任务的同时，要不断地反思自我的管理体系和管理模式，继而让更多的学生保持一种平和的心态和思维，又能集中自我的学习注意力，由此学生才能在学习课程的同时，取得更大的超越和发展。初中班主任要依托于新课程改革，更加懂得尊重学生，给予学生相应的支持和维护，继而让学生在学习课程时又能提高个人的自律能力，并且让学生化解学习障碍，取得更大的超越和突破，教师需要及时地自我反思，构建更合理的管理体系。

◆关键词：初中班主任;新课程改革;管理对策;教学效果;影响分析

初中班主任要顺应课程改革，让更多的学生在自我的管理下，更能集中个人的学习注意力，又能在学习课程的同时化解本人的学习压力和学习负担。同时教师要积极地符合新课程改革的标准，让新课程改革能更加切合学生的需要，更有利于学生的成长和发展。教师应当让学生突破自我的学习极限，并且能集中注意力。教师要令学生懂得自我管理的重大意义，并且又能在自我管理的同时，确保学生能释放自我的思维华光，让学生克服学习机械性，成為一个更加出色的个体。

一、积极沟通，通过沟通了解学生的心理变化

没有调查就没有发言权，教师要让学生成为一个敢于说话的人。当学生成为了一个敢于说话的人后，教师才能更好地认识到学生的心理变化和心理特点。……