◆摘  要：PBL教学法用于妇产科护理课。并与传统教学方法相结合，效果良好。课堂教学要有充分的准备，PBL教学方法的逐步应用和技能训练是提高课堂教学质量的关键。

◆关键词：PBL教学法;妇产科护理;教学

该文总结了我国妇产科专业PBL教学法取得的良好成果、经验和体会。

1PBL教学法的优点

相对于传统的教学方式，PBL教学方式已由“鸭裂式”向“启发式”转变。常规的教学模式较为僵化，不利于护理教学。以教师为主导，以学生为主体，通过启发式教学，激发学生的自我思考能力，增强学生的信息采集、处理、保存、更新能力;老师主要讲授问题的要点、难点和疑问，让学生带着问题阅读教课书，查阅相关资料，以理解疾病的起因、变化关系。在妇产科教学中进行案例讨论，与教材的理论内容密切相关。这不仅是一种疾病的一般规律，而且也是一种特殊的疾病。提高学生分析和评价问题的能力，从感知到理性地理解疾病。在提高学习兴趣、学习动机、自主学习和得出结论等方面，PBL教学法具有明显的优势。妇产科护理学是临床医学与现代护理的重要组成部分，整体性强，实用性强。

2用PBL教学方式

PBL的本质就是关注，激发学生学习兴趣和积极思维。它改变了传统教学方法被动学习的弊端。针对各章的教学内容，教师选取典型案例，询问学生的提问程度。将病人按最好的治疗方法和最好的治疗问题分类，并制定和实施治疗计划。教师把问题当作课程目标。为达到此目的，每位同学都要参考书本和文献，掌握基础理论和最新动态，下节课讨论，并请同学们分享。……