莫玲英

◆摘  要：学前教育阶段，孩子们在年龄和认知方面都会表现出一定的相似点，例如很多孩子在性格上都会出现好动、好奇、好问和好模仿的特点。孩子们可以借助长时间的探索活动，对周围事物实现思考和探索，如果能够得到老师正确的引导，就可以培养孩子们勤奋好学的优秀品质。因此本文围绕着幼儿园科学探索和水相关活动资源的开发利用进行分析。

◆关键词：科学探索;水活动;幼儿园;利用策略

在幼儿园教育指导纲要中，提出了科学教育应该和幼儿的实际生活相联系，利用生活中的事物和常见现象，作为科学探索的现象。科学探索活动虽然是一种幼儿们自主进行的活动，但是如果缺乏相关的活动资源，缺乏适当的活动形式，就无法帮助幼儿们从其中获得有效的发展。所以在幼儿科学探索活动中，对相关活动资源的开发和利用是非常关键的。

一、幼儿园科学探索活动教学的重要意义

在幼儿学前教育阶段开展科学探索活动，对学前孩子阶段孩子的成长进步有着非常重要的影响。通过开展科学探索教育活动，能够促进孩子们的好奇心，让孩子们主动探索周围世界。在开展幼儿园科学探索教学活动的过程中，要注意将科学探索活动与幼儿实际相联系，注重让孩子们借助身边熟悉的事物作为科学研究对象。促进幼儿们参与科学探索活动，让孩子们能够感受科学探索活动的乐趣，在很大程度上推动幼儿们的全面发展。……