顾燕

◆摘  要：用历史的眼光看待历史问题，是我们进行历史学习和分析的基本要求，初中历史教学不仅要教给学生基本的史实，还要培养学生的时空的观念，帮助他们更好的理解、探究历史。

◆关键词：时空观念;历史逻辑;对比;地图;内战爆发

历史在特定的历史时空之下发生，有其历史的特殊性与局限性，我们不能用我们现在的思维、视角去看待历史事件，否则我们永远无法揭开历史神秘的面纱，探索出他真实的面貌。我们需在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析，依托于真实的史料，运用唯物史观，才能对历史作出合理的解释。一方面，对于初中生而言，他们的心智尚不成熟，所有我们在教学中更应着重于引导学生用历史的观点分析历史问题，避免进行主观化的分析。另一方面，初中生好奇心强，爱听故事，有更大的想象能力，这对于引导他们站在历史人物的角度去思考问题实际上又有着很大的便利。时空观念素养视域下的初中历史教学要贯通逻辑，奠定时空观念的基础;依托图片（以地图，真实照片为主），架起时空观念的桥梁;巧用对比，构建时空观念的思想。下面我以八年级上册第23课《内战爆发》一课为例，对以上几方面进行一一论述，如有不当之处，敬请指正。

一、贯通逻辑，奠定时空观念的基础

课本上的内容是比较碎片化的，但历史并不是碎片化的，碎片化的认识历史，只能使学生生硬的记忆各历史知识点，无法真正感知历史、体悟历史，也就失去了历史学习的真正意趣，更谈不上读史使人明智了。……