◆摘  要：学生自评和互评作文虽然可以减轻教师的负担，提高作文批改效率，但是在实践中发现，盲目放手给学生自评互评作文，也会产生很多的问题。这篇文章从教学实践出发，总结了自评互评作文的经验，提出五条改善学生自评互评作文效果的办法，以期对作文批改有所帮助。

◆關键词：作文批改;自评;互评;效果

自新课标提出评价的主体不能只属于教师之后，一时间单纯地由教师评改作文已变得不合时宜，学生自评和互评作文大量涌现，这种评价的好处是有的：可以将教师从繁重的作文批改中解放出来、体现学生的主体地位、激发学生参与的积极性、促进学生之间的互相学习等。但是在自评和互评作文的过程中同样产生出了许多不容忽视的问题：如缺少正确理论的指导，教师不知如何去操作;学生不重视，评改质量得不到保证;盲目放手给学生，教师的评价地位容易丧失。笔者经过一段时间的探索，总结了一些经验，分享出来和大家一起努力改善学生自评互评作文的效果。

一、讲清自评互评作文的合理性

长期以来，作文评改主要由教师包办，受这一风气的影响，学生容易产生评改作文就是教师的事情这样的思维定势。因此，有必要在一开始的时候就讲清学生自评互评作文的合理性，这样才能改变学生认为是教师“偷懒”的错误观念，逐渐消除学生的抵触情绪。可以采取适当的办法：一是给学生讲一些著名的教育家的观点，为这种做法找到理论的依据。……