乐波

◆摘  要：幼儿园的饲养课程是一个动态的过程，其核心就是从问题到行动的实践过程，饲养问题的逐渐解决可以帮助幼儿建立相关经验。因此本文主要从制定相关动物饲养计划、帮助幼儿积累饲养经验、引发幼儿积极主动探究以及家长协调开展饲养活动等方面进行探索，进而有助于幼儿真正适应饲养课程，提高幼儿经验。

◆关键词：幼儿视角;饲养课程;饲养活动

在寻找和探索优质课程资源时，学前教师们应该充分认识到课程实施的关键。要求学前课程能够满足幼儿的发展需求，可以在实践活动中积累幼儿的有益经验，在实施的过程中可以有效帮助幼儿进入自主学习状态等。在引导幼儿感受动物生命存在的同时，让幼儿进一步认识、了解、尊重生命。

一、制定相关动物饲养计划

为了保证饲养课程的顺利开展，教师需引导幼儿做好饲养前的准备工作。合理选择饲养对象是正确开展饲养活动的基础，同时，教师可以围绕饲养的动物与幼儿展开谈话活动，商议讨论适合幼儿园环境和具有特点的动物，全面制定幼儿饲养活动计划。例如：小班幼儿通常处于对小动物充满好奇的阶段，但是他们还很难对小动物进行细致地观察，教师可以根据此特点选择一些在生成过程中外形变化不是很大的小动物，如：鸟、鱼、乌龟等。中班幼儿此时对于动物的饲养是具有一定相关经验的，教师可以让中班幼儿饲养一些容易照料的动物，如：蚕、羊、仓鼠、兔子等。……