陈文

◆摘  要：随着我国教学改革不断推进，广大教师在开展教育工作时越来越关注对于学生核心能力的培养，关注学生自主学习程度以及学生学习积极性，进而不断创新出不同类型的教育方法。通过多年的积累和经验总结，在开展语文教学时，广大教师普遍认为利用情境教学的方法不仅能够对学生进行主观能动性的引导，也能够调动起学生的积极性，使学生可以全身心的融入到教学活动之中，进而起大的提高教学效率。对此，本文将浅析高中语文应用文写作过程中运用情境教学的方式方法，希望能够为广大高中语文教师带来一些启示，提高高中语文应用文写作教学的效率，使学生在综合能力上能够获得更为深入的教育引导。

◆关键词：高中语文;应用文写作;情境式教学;方式方法

应用文写作是人们日常生活中最为广泛的一种写作文体，我国高中都开设了应用文写作专业培养课程，并将其作为语文学习的基础课来进行开展。在高中阶段对学生进行应用文写作的锻炼能够帮助学生有效提高语文写作能力，该课程最大特点是关注学生技能培养和训练，注重实践性成果，但是这一过程中，由于应用文格式较为严谨，如果学生缺乏相应生活、工作经验，对相关工作流程和方法了解不足，在寫作时就会出现顺序颠倒、格式错误的情况，所以通过开展情境式教学帮助学生深入理解相关工作程序，能够使学生更好地开展应用文写作练习，进而将提高学习效率。……