刘小芳

◆摘  要：非物质文化遗产是祖先留给后代的宝贵财富，是一个民族的精神命脉，对它们加以保护是功在当代、利在千秋的工作。广州市非遗项目水族舞成功进入我校中高年级，主要得益于以下探索经验：一是力争家委会成员及学校领导的支持，以取得活动开展的保障;二是通过“走出去，请进来”组建“鲤鱼灯制作”封闭式传承团体;三是借助学科交叉融合，实践“鲤鱼灯制作”开放及创新传承模式。在继承和发扬地方非遗“水族舞”的过程中，学生历练了高阶思维能力，提升了道德素养和人文情怀。学校扩大了教育影响力，创建了办学特色。

◆关键词：地方非遗;水族舞;“鲤鱼灯制作”;高阶思维能力;实践探究

非物质文化遗产（以下简称非遗）是祖先留给后代的宝贵财富，是一个民族的精神命脉，对它们加以保护是功在当代、利在千秋的工作。水族舞在2009年被列入广州市级非物质文化遗产名录传统舞蹈类，也是从化区非遗“一区一品”项目，堪称民族文化百花园中一朵瑰丽秀美的奇葩。如何将它进行薪火相传的保护与传承呢？学校教育作为继承和发扬非遗文化的沃土，对非遗传承人才的贮备具有源源不断的动力支撑。基于多方实践证明，非遗文化进校园的做法不但可行，而且学生学习非遗的热情日益高涨，方式越来越多样，活动越来越活跃，形成了方兴未艾的良好局面。

一、地方非遗传承教育进入小学校园的背景

（一）非遗传承教育进校园的政策依据