张鹏

◆摘  要：在初中阶段，地理是一门非常重要的人文类学科，它可以帮助同学们更好的了解我们所生存的环境，开阔视野、培养正确的人地观念，从而提升整体的综合素质。在新课改的背景下，对于地理这门学科的教学也提出了更高的要求，为了能够取得更好的教学成效，在很多初中的地理课堂上，地理老师们构建了一种和谐高效的课堂教学模式，在这种模式下可以充分吸引学生注意力，提高教学质量。本文主要对初中地理和谐高效课堂教学模式进行分析，并对其未来的发展提出合理化建议。

◆关键词：初中地理;和谐高效课堂;策略

众所周知，老师和学生是教学过程中的两个重要主体，两者只有做好配合，充分履行自己的职责，才能够构建起和谐高效的课堂环境。毋庸置疑，在高校课堂教学模式下，老师改变了过去的传统教学方式，把地理教材中的内容以更加多样有趣的形式展现出来，可以大大提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力，使同学们主动参与到课堂活动中，从而形成一种高效的课堂环境。当然，需要注意的是高效课堂并不是不切实际的在单位时间内灌输大量的信息，这样只求量不求质的做法会加大学生学习难度，使得课堂枯燥压抑，反而不利于教学质量的提高。因此高校课堂还要注重课堂趣味性，尽可能的丰富课堂形式，激发学生参与课堂讨论的热情，从而真正达到高效的目的。

一、高效课堂概述

（一）高效课堂定义