周微微

◆摘  要：在最新版新课标中，对小学数学教育目标有着这样的讲解，“数学是一个学生不断猜想、尝试、推理、计算的生态教学过程”。而创课教育理念是秉承着“开放创新、探究体验”的教学理念，使学生在数学教学活动中，能够始终保持坚持积极上进的学习态度，鼓励学生在实践中学习、在学习中模仿、在模仿中进步、在进步中成长，逐渐提升自身数学核心素养。

◆关键词：创客教育;小学数学;教学策略

在最新版的《数学课程标准》中，对小学数学教学有着这样的要求，“小学生在数学学习过程中，除接受数学知识以外，还应该拥有充分的想象力与创造力，学会对数学知识进行深入的探究、验证、推理、计算等实践过程，进而提升学生数学核心素养”。而创客教学理念就是基于激发学生数学学习兴趣的基础上，提升学生创造能力与自主能力的一种有效的教学思维，若小学数学教师在教学活动中能够融入创客教育理念，小学数学教学质量将会得到极大的提升。

一、依托数学教学实验，激发学生学习兴趣

在小学数学教学活动中，很多数学教师善于使用数学教学实验，组织学生在教学活动中探索数学知识重点内容，若将数学教学实验与“创客教育”相结合，可以有效的激发学生兴趣，让能够在一个新奇、有趣、富有挑战性的教学氛围中感受数学的魅力，进而将学生思维中的“要我学”转变成“我要学”，调动学生内在的数学学习潜力。

例如，在人教版三年级上册《毫米、分米的认识》数学教学活动中，本章的教学目的是让学生能够了解测量单位“毫米”“分米”，会用“毫米”“分米”测量单位，培养学生的动手能力与观察能力。……