陈君

◆摘  要：众所周知，实验是化学教学与研究的重要途径，是学生了解化学现象探究化学原理的重要手段。文章结合一些化学实验教学改进案例，探讨如何有效地在新课程标准下让化学实验改进工作推向甚远的改革，提升化学实验教学效率。

◆关键词：初中化学;实验教学;改进策略

化学这门课程的实践性比较强，而且在初中阶段是带领学生们学习基础化学的依据，化学实验的展开能够帮助学生们正确理解化学的理论知识。针对2011年版的化学课程标准，教师完全可以将一些复杂的、现象不明显的、甚至涉及有毒物质的实验改进一下就可以作为学生探究实验。因此，对新课改下初中化学实验方法的创新和改进进行研究，希望可以促进学生们全面发展。根据多年教学经验，笔者认为初中化学实验可以从以下几个方面加以改进。

一、2011年版课程标准下对传统化学实验的改进

参照2011年版化学课程标准，对比当前教材中化学实验内容，教师在实验教学指导中可以做好以下几点改进策略：

1.由教师的灌输向引导转变的改进。一直以来，传统化学实验大多情况下是以教师为中心，化学课上大多情况也是依据教材要求向学生“讲”实验的内容。在新课程改革的推进中，化学实验教学则要求教师不断地启发、引导学生，借助有效地化学实验为载体，有效提高学生化学思维能力的培养。例如，在学习实验室制取二氧化碳时，可提出让学生设计能够随时控制反应进行的实验装置，由反应是如何进行的引导学生思考。……