李勇

◆摘  要：高中物理相对于初中知识量显著提升、理论性更强、思维层次更深，再加上教师缺乏高效的教学方法、学生缺乏学习兴趣，以至于学生的物理学习存在较大问题，因而，在新课程改革背景下，物理教师要深刻意识到这些问题，及时转变教学模式、创新教学内容，注重合作探究和实践探究，激发学生的主观能动性，让学生全身心融入到课堂中去，进而提升物理教学效率，打造出高效的物理课堂。

◆关键词：新课程;高中物理;教学有效性

新课程改革的不断深入对高中物理教学提出了更多要求，需要教师及时意识到学生学习物理中存在的不足，转变教学主体、创新教学模式，并注重课堂探究，积极采用现代信息技术为课堂，多元化教学方法，为课堂全新的内容，创建出活跃和和谐课堂氛围，并对重难点知识点进行深度讲解，促进学生对知识的吸收和汲取，进而打造出高效的物理课堂。

一、高中物理教学存在的问题

（一）教学理念限制

高中物理教育发展进程较为缓慢，而随着新课程教育改革的不断深入，其教学模式和教学手段也发生了极大的变化，然而仍有部分教师的教学观念还停留在传统阶段，“学生是附属，教师为中心”的教学模式依旧流行，长期如此，不但不有利于培养学生的学习兴趣、学习习惯以及思维方式，长期如此，还会很容易散失他们对学习的积极性以及主动性，对学生吸收物理知识造成了一定阻碍。

（二）知识……