郑茹月

◆摘  要：交往不仅是人们生活的必要，也是社会发展的必要，沟通能力已经成为现在的人成功的关键。对于孩子来讲，步入幼儿园以后来往最频繁、最主要、最密切的便是伙伴。幼兒园阶段的孩子就已经表现出交往能力的差异，一些独生子女在家里像个小公主、小少爷，但在外面就表现出怯弱、不自信、孤僻，交往能力显著下降。怎么样可以让幼儿融入到集体中去？笔者从个案进行观察、分析和研究，在此基础之上，提出幼儿园教育中对幼儿交往能力培养的几点教育建议。

◆关键词：幼儿;同伴交往;幼儿园教育

幼儿同伴交往是幼儿和小朋友一起活动、认知、玩耍、生活的过程中确立的对人的关系的一种，它对孩子的心理健康发展和孩子社会性的发展有着特别的作用，这些作用是成年人无法取代的。孩子们的交流促进孩子的身体和心灵的健全的发展，对社会化、人格的构成、社会适应性，还有孩子的学习能力带来重要的影响。

一、问题现状

目前在大多三口之家的情况下，独生子女社会性的成长很不理想。现在家里唯一的孩子缺少和别人沟通和合作的机会，他们一般或多或少会出现自私的、不会表达自己的想法、不愿意和她人分享、合作、游戏等的现象。

例如在幼儿园中争夺玩具的“使用权”，在一次科学活动中孩子们认识车子，孩子们把自己的私家珍藏都带到班上与小朋友们分享，朵朵也不例外。她的装甲车造型、颜色都很特别，一下子就吸引了乐乐的注意力，乐乐的手刚碰到她的车上，朵朵立即抽出装甲车抱在怀里一边自言自语"这是我的，你别碰。……