王斌

◆摘  要：物理是一门以实验为基础的学科，具有抽象性高和理论性及实践性强的特点，对于初中学生来说，具有较高的学习难度，因此在初中物理的学习过程，有的学生会产生厌烦情绪。在物理教学过程，教师如果采用传统的比如“填鸭式”“满堂灌”“全堂讲授”等教学模式，将难以激发学生的学习兴趣，从而导致课堂教学质量和效率不高的问题。针对这种现象，本文以“做中学”的教学理念为基础，结合自身教学实践，对初中物理的教学模式进行了相关的探讨。

◆关键词：初中物理;“做中学”;教学方法

“做中学”不仅是一种教育思想，同时也是一种有效的教学方式。在初中物理教学中应用“做中学”教学理念，就是要让学生通过自己动手进行实验操作的方式，感受探究物理知识的过程，并在手脑并用的过程中进一步加深对物理知识的理解。教师在基于“做中学”理念的初中物理课堂教学中，要注重对学生的物理思维、学习方法、实践能力以及创新精神的培养。

一、“做中学”理念的界定

“做中学”理念是源于杜威（John Dewey）的“做中学”“原型”，发展于参与性认知、探究认识论这两种教学思想。本文应用“做中学”教学理念的主要目的是为了更好的引导学生探究物理知识，在实践过程中理解和掌握物理。学生在基于“做中学”理念的物理教学中，拥有更多机会进行物理知识探究，并通过将这些知识和实际生活进行联系，促进学生学习物理的主动性和积极性。

二、“做中學”理念在初中物理教学中的具体运用