杨浩恒 陆秋福

◆摘  要：写作主要是通过语言文字来充分表达自身内心想法以及情感思想的有效手段，对于小学生的语文综合素养有着较高的要求。由于农村地区经济条件相对较为落后，教学资源无法跟上时代发展，这就导致了农村小学生在写作能力方面有所欠缺，农村教师所采取的教学策略也存在着一定的问题。基于此，本文站在不同的视角探讨了提升农村小学生写作能力的有效策略，旨在为促进农村小学生健康发展提供理论上的支持。

◆关键词：小学语文;农村小学生;写作能力

由于农村小学地理位置距离城区较远，学校硬件设施相对薄弱，导致教师的信息相对闭塞，无法完全做到与时俱进，对于学生的学习，仅仅是以考试成绩作为评价标准，高分就代表了水平。所以在這一种“病态”式的教学模式下，农村小学生的写作能力无法得到有效的提升，探寻提升农村小学生写作能力的有效策略就显得尤为重要。具体而言可以从以下几个方面入手：

一、加强农村小学生课外词汇的积累

农村小学生写作能力的提升，离不开日常学习与生活中的点滴积累，仅仅依靠语文教材远远不够，教师还应当引导学生重视课外词汇的积累，让其能够利用课余时间来摘抄课外所见到的好词、好句、好段，并要长期坚持，切忌半途而废，长此以往学生的词汇量就能够得到较大程度的丰富。教师自身应当充分认识到课外阅读的重要性，做好学生写作能力提升的引路人，根据学生的实际学习情况，为其推荐相契合的课外阅读材料，诸如文学类书籍、科教类书籍等都可以当做学生积累课外词汇的重要载体。……