左秀梅

摘   要：“五育并举”中的“劳动教育”是不可缺少的。初中语文教学中对学生进行劳动教育有其必要性。途径可以是：强化课堂指导，使学生具体感知劳动者的形象之美;注重体验情境，引导学生树立正确的劳动价值观;运用现代化教学手段，培植学生深厚的劳动情怀;勤于练笔，提升学生的劳动素养;通过亲历活动，引导学生弘扬劳动精神。

关键词：初中语文;劳动教育;必要性

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）14-0022-03

教育同生产劳动相结合是我们始终应贯彻的教育方针。2018年9月习近平总书记在全国教育大会上的讲话和2020年3月中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，都将劳动价值观的塑造放在核心地位。2020年7月教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》提出“将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径”“在学科专业中有机渗透劳动教育”。

“五育并举”中劳动教育是不可缺少的。语文是一门思想性极强的人文学科，因此，在初中语文教学中渗透劳动教育是非常好的育人途径。

一、在初中语文教學中对学生进行劳动教育的必要性

（一）语文学科担负着重要的育人功能

语文知识包罗万象，语文思想凝聚智慧，作为教师除了传授学生语文知识外，还要对学生进行多方面的综合培养，其中劳动教育必不可少。教师在语文教学中，要让学生体味文学作品反映的生活，理解只有付出劳动才能创造美好生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。……