高磊

◆摘  要：在核心素养教育背景下，数学教学已经不能像从前那种由老师讲解几道经典例题或是考试中出现的热点题目，这种方式只能让同学们简单学会几道题目的解题方法，但并不能够有效提升他们的数学核心素养。小学教师要不断创新优化教学模式，以学生为中心的前提下，充分挖掘数学课堂魅力，将能力和素养两者有机结合起来，真正将数学课堂转变为核心素养提升的平台。

◆关键词：小学数学;应用题教学;教学策略

数学教学中的常见题型就是应用题，特别是在小学阶段，小学是学数学最开始的一个阶段，应用题也十分多元化。数学应用题教学对于数学教学起到至关重要的作用，应用题教学关系着学生的未来成长;提升小学数学应用题教学，不但可以提高小学生分析问题、解决问题的能力，对学生已经学到的知识有着很好的考察作用，同时能进一步提升小学生对逻辑思维能力、计算能力、理解能力等多方面的数学能力;因此，在教学过程中，教师要结合不同阶段小学生的认知发展特点来选择更适合、更科学的教学方法，该如何提升小学数学应用题的做题效率？笔者结合多年教学经验总结出以下观点;

一、运用多样化形式呈现应用题

虽然现在很多教师都重视起了应用题内容的灵活变换，但大多都未改变传统那种纯文字化的表述模式，很难引起学生的关注。对此，为了进一步调动学生分析、解答应用……